Monthly Archives: Июль 2015

О центре.

О центре.

1
Государственное казенное учреждение социального обслуживания Московской области «Долгопрудненский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Полёт» было создано 30 апреля 1996 .
Цель работы учреждения заключается в комплексной реабилитации детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, проживающих в семьях, находящихся в социально-опасном положении, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в оказании им социально правовой, медицинской, психологической, педагогической помощи, в содействии возвращению ребенка в семью или лицам ее заменяющим, в том числе в приемную семью.
В социально-реабилитационный центр поступают дети в возрасте от 3 до 18 лет оставшиеся без попечения родителей, оказавшиеся в социально-опасном положении или оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.
Для достижения поставленной цели учреждение осуществляет следующие виды деятельности:
— предоставление временного проживания несовершеннолетним, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;
— оказание помощи в условиях дневного пребывания: принимаются дети, преимущественно из неблагополучных семей, посещающие Центр в свободное от учёбы время;
— оказание первой доврачебной помощи, проведение медицинского обследования;
— оказание комплексной медико — психолого-педагогической помощи;
— предоставление возможности в период пребывания в учреждении посещать общеобразовательное учреждение, обучаться по индивидуальной коррекционной программе, либо работать;
— выявление и анализ причин, обусловивших социальную дезадаптацию несовершеннолетних;
— профилактика подростковой беспризорности и безнадзорности;
— работа с семьями по преодоление кризисной ситуации;
— разработка и реализация программ социальной реабилитации несовершеннолетних, включающих комплекс мероприятий, направленных на вывод их из трудной жизненной ситуации;
— совместно с органами по опеки и попечительству определяет форму дальнейшего жизнеустройства ребенка, максимально отвечающего интересам несовершеннолетнего.
В учреждение существуют три формы обслуживания:
— отделение диагностики и социальной реабилитации (круглосуточное);
— участковая социальная служба;
— 2 группы дневного пребывания на базе отделения диагностики и социальной реабилитации.

Центр осуществляет свою деятельность в соответствии Уставом, утвержденным Министерством социальной защиты населения Московской области. Учреждение рассчитано на 15 мест отделения диагностики и социальной реабилитации и 22 места группы дневного пребывания ( 15 человек –несовершеннолетние младшего и среднего школьного возраста и 7 человек детей дошкольного возраста).
Плановая мощность участковой социальной службы — 300.
Прием воспитанников в Центр осуществляется на основании Порядка приема детей в специализированные учреждения для несовершеннолетних, утвержденное Министром социальной защиты населения Правительства Московской области: на основании приказа начальника управления социальной защиты населения Министерства социальной защиты населения, по заявлению законных представителей, по личному заявлению несовершеннолетних.
Отделение диагностики и социальной реабилитации Центра

Главная цель работы отделения диагностики и социальной реабилитации Центра:

  1.  Адаптация воспитанников к жизни в обществе, обогащение опыта ориентировки в жизненном пространстве, в различных видах труда.
  2.  Создание условий для социально-психологической реабилитации и социально-трудовой адаптации, содействующих самовыражению и развитию личности детей.
  3.  Содействие жизненному самоопределению воспитанников Центра.
  4.  Социально-психологическая реабилитация по возвращению в семью.

В социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних «Полёт» ведется работа по воспитательно-реабилитационной программе «Сегодня, чтобы завтра…», которая была направлена на создание эффективной социально-психологической атмосферы для развития определённых способностей, задатков и навыков, заложенных в структуре личности ребёнка.
С целью реализации программы Центра воспитателями организована работа по программам воспитателей.

  1.  Сазонова О.М. – «Трудовая адаптация. Уроки кулинарии», «Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства», «Веселый этикет»;
  2.  Пасеева И.М. – «Развитие творческих способностей детей средствами изобразительного искусства»;
  3.  Бурова О.И. – «Трудовая адаптация. Вышивка крестом.», «Социальная адаптация ребенка в обществе»,«Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства»;
  4.  Слепых Л.И. – «Развитие творческих способностей детей средствами изобразительного искусства», «Аппликация, лепка»;
  5.  Малышева Н.Г. – «Физическое развитие детей. Гимнастика».
  6.  Гладилина И.В. – «Ответы на актуальные жизненные вопросы подростков»;
  7.  Караченко И.Н. — «Развитие творческих способностей детей средствами начального технического моделирования»;
  8.  Кузнецова Т.В. – «Окружающий мир. Правила безопасности жизни».

В течение года воспитатели работают с детьми по своим программам, проводят открытые мероприятия по темам и готовят творческие отчёты.

Специалистами отделения диагностики и социальной реабилитации
проводится работа с родителями, родственниками, ближайшим окружением несовершеннолетнего, направленная на нормализацию отношений, сохранение биологической семьи ребенка

 

 

Группа дневного пребывания

.
В группе специалисты Центра проводят:

  •  всестороннюю диагностику причин трудной жизненной ситуации несовершеннолетних;
  •  деятельность, способствующую устранению социально-педагогической запущенности ребёнка, выработке позитивной мотивации к учёбе;
  •  мероприятия по нормализации детско-родительских отношений;
  •  создание реабилитационное пространство для организации досуга, развитие творческих способностей несовершеннолетних;
  •  приобщение воспитанников к культурным ценностям и здоровому образу жизни.

Группа дневного пребывания рассчитана на ежедневное обслуживание 15-ти несовершеннолетних. Режим работы группы с 13.15 до 18.45 ( с предоставлением питания) Несовершеннолетним оказываются различные виды услуг: педагогические, психологические, медицинские, социально-бытовые. Дети, посещающие группу дневного пребывания, занимаются в кружках бисероплетения и креативного рукоделия, занимаются с психологом, посещают комнату релаксации. Для детей создан спортивный комплекс и тренажерный зал, где дети занимаются в свободное от занятий в кружках время. Проводятся культурно-массовые и досуговые мероприятия: автобусные экскурсии, посещение театра, аттракционов, участие в мероприятиях, проводимых администрацией города и СРЦН «Полет» посвященных знаменательным датам.

Отделение участковой социальной службы

Деятельность участковой социальной службы направлена на раннее выявление и профилактику социального неблагополучия, своевременное оказание гражданам необходимой помощи, привлечение специалистов различных ведомств для успешного преодоления трудной жизненной ситуации, повышение доступности и качества социальной помощи.
Принцип организации работы участкового специалиста заключается в закреплении за ним определенной территории (участка), на которой работник осуществляет целый ряд задач:

  •  выявляет и учитывает граждан, нуждающихся в социальной помощи и патронаже
  •  осуществляет социальный мониторинг, ведет паспорт участка, отдельные разделы которого содержат информацию о действующих на территории участка учреждениях и организациях, предоставляющих населению различные виды услуг, в том числе экстренную помощь. Эти сведения помогают специалисту оперативно решать вопросы, связанные с оказанием социальной поддержки гражданам, попавшим в трудную жизненную ситуацию
  •  организует своевременное оказание гражданам, оказавшимся в социально-опасном положении или находящимся на стадии раннего социального неблагополучия, необходимой помощи с привлечением специалистов различных ведомств (в том числе на основе соглашений о межведомственном взаимодействии)
  •  информирует население о деятельности учреждения, участвуя в формировании положительного имиджа учреждения
  •  проводит работу по снижению риска возникновения трудных жизненных ситуаций посредством формирования благоприятной социальной среды для граждан (работа с общественными организациями, деятельность клубов и кружков по интересам)

.
Специалисты по социальной работе на вверенной территории формируют условия для социокультурной реабилитации несовершеннолетних, посредством проведения мероприятий, направленных на поддержание и развитие их физического, творческого, интеллектуального потенциала
Организация посещения спектаклей, концертов, выставок, экскурсий по льготным ценам или бесплатно, мероприятий, посвященных знаменательным и памятным датам, позволяет оказать несовершеннолетним психологическую поддержку, дать возможность почувствовать себя нужными и интересными.
Таким образом, участковая социальная служба, является одним из базовых элементов, позволяющих выстраивать качественно новую систему работы, способную эффективно решать социальные проблемы, присущие современному российскому обществу.
Специалисты участковой социальной службы оказывали социальную поддержку семьям, состоящим на учете по социально-экономическому, медицинскому, психологическому, педагогическому, правовому и бытовому направлениям.

Организация работы педагога-психолога отделения диагностики и социальной реабилитации.

Основные направления деятельности:

  1. Индивидуальная консультационно-коррекционная работа с детьми.
    1. Индивидуальная психологическая диагностика детей (познавательные психические процессы; интеллект; речевое развитие; эмоционально-волевая, личностная, поведенческая сфера)
    2. Индивидуальная коррекционная работа с детьми:
      1. коррекция поведения;
      2. повышение уровня школьной мотивации;
      3. обучение учебным действиям и развитие психических процессов;
      4. подготовка к школе;
      5. выявление имеющейся базы знаний;
      6. коррекция эмоционального развития: преодоление отрицательных черт личности, выработка способности оценки и самооценки своего поведения и других, создание условий для максимального проявления положительных качеств.
    3. Консультирование детей по обращению, психологическая помощь в трудных жизненных ситуациях (профориентация; трудности во взаимоотношениях с родителями, одноклассниками)
    4. Разработка плана индивидуальных психокоррекционных занятий с учетом результатов диагностики.
    5. На основании результатов диагностики составляется резюме на каждого воспитанника и выявляются способы и формы дальнейшей психолого-педагогической коррекции поведения личности воспитанника и формы социально-психологической реабилитации детей.
  2. 2. Индивидуальное консультирование родителей, помощь в трудных жизненных ситуациях.
    1. Консультирование родителей по вопросам воспитания и реабилитации детей
  3. 3. Групповые формы работы с детьми, направленные на восстановление эмоциональной, поведенческой и когнитивной сфер деятельности ребенка.
    1. Разработка плана групповых психокоррекционных занятий с учетом результатов диагностики.
    2. Проведение игровых и обучающих занятий с детьми:
      1. занятия с использованием приемов арттерапии, сказкотерапии;
      2. развивающие игры (развитие познавательных процессов, воображения, творческих способностей);
      3. тренинги, направленные на сплочение, развитие коммуникативной сферы, формирование эмоционально-коммуникативной культуры.
  4. 4. Работа с сотрудниками (медицинскими работниками, воспитателями).

Индивидуальное консультирование по вопросам реабилитации, развития, воспитания детей, помощь в решении проблем во взаимодействии с «трудными детьми», обучение навыкам общения с детьми.

 

Работа по проведению медицинской реабилитации детей

Учреждение имеет медицинскую лицензию ФС 50-01-001983, номенклатура работ и услуг:
 При осуществлении доврачебной медицинской помощи по сестринскому делу в педиатрии.
 При осуществлении амбулаторно-поликлинической медицинской помощи, в том числе: а) при осуществлении первичной медико-санитарной помощи по педиатрии.

Дети поступают в Центр из социально-неблагополучных семей исключительно после обследования на ВИЧ, HBS, HCV, RV, общий анализ крови, мочи, клинические инфекции, дифтерию.
При поступлении в Центр ребенок осматривается в приемном отделении дежурной медсестрой на педикулез, кишечные заболевания, проходит санобработку (душ, стрижка волос, ногтей), переодевается в чистое белье. И уже на этом этапе методом собеседования медсестра выявляет личностные особенности ребенка, способность адаптироваться в новых условиях, его индивидуальные особенности общения с детьми и взрослыми. Затем ребенка осматривает врач-педиатр, где устанавливается предварительный диагноз, определяется группа здоровья, физическое и нервно-психическое состояние, консультация психолога, и на их основе составляется план медицинской реабилитации.
Дети проходят диспансерный осмотр всеми специалистами, функциональную диагностику ЭКГ,ЭХОКГ, УЗИ органов брюшной полости и комиссионно (педиатр, психолог, педагог), составляется план реабилитации на каждого воспитанника.
Условия проживания воспитанников Центра «Полёт»
Сотрудниками учреждения постоянно проводится работа по эстетическому оформлению помещений дневного отделения, оформлению стендов медицинского блока. Оборудован холл для подвижных игр детей дошкольного и младшего школьного возраста, оснащена оборудованием комната психологической разгрузки.
Оборудован уголок домоводства, где воспитанники получают первые уроки по приготовлению пищи, отремонтирован и оборудован актовый зал, помещение столовой.

 

На данный момент жилые, служебные и производственные помещения Центра обеспечены всеми средствами коммунально-бытового благоустройства. Они защищены от воздействия различных факторов (повышенной температуры воздуха, влажности воздуха, запыленности и т. д.), отрицательно влияющих на здоровье персонала и воспитанников, а так же на качество реабилитационной работы.
Жилая площадь в стационаром отделении Центра по размерам и другим жизненным показателям (состояние помещений, их комфортность) соответствует санитарно-гигиеническим нормам и обеспечивает удобство проживания воспитанников. При размещении детей в жилых помещениях (комнатах) учитываются их физическое и психическое состояние, наклонности, психологическая совместимость и возрастные особенности.

День семьи, любви и верности.

День семьи, любви и верности.
День семьи, любви и верности.

Дарите ромашки любимым —
Знак верности и чистоты,
Дарите ромашки любимым –
Русского поля цветы !!!

День семьи, любви и верности.

 

Каждый год, начиная с 2008 года, 8 июля в России отмечаем день семьи, любви и верности. Его символ – ромашка. Наверное, нет человека, который не знает имена тех, благодаря кому у нас появился этот праздник – Петр и Феврония. История их жизни напоминает добрую сказку о любви — большой и чистой. Они служат примером для всех влюбленных, ведь жили в горе и радости, богатстве и бедности, и их никто не смог разлучить, даже смерть.
Этот праздник полюбили в России. Оргкомитет праздника, возглавляемый женой премьер-министра РФ Светланой Медведевой, ежегодно вручает медаль «За любовь и верность» лучшим российским супружеским парам, которые прожили в браке не менее 25 лет. С одной стороны медали изображение символа праздника – ромашка, с другой – лики святых Петра и Февронии.

У медали есть и свой лозунг – «За любовь и верность».
Коллектив Долгопрудненского социально- реабилитационного центра для несовершеннолетних «Полет» — и дети и взрослые приняли участие в подготовке и проведении праздника.
В отделении диагностики и социальной реабилитации воспитатели вместе с детьми оформили стенд, где подобран материал для ознакомления детей с историей возникновения праздника.
Ромашка – символ праздника и медаль. Ромашка , сделанная руками воспитанников.

Воспитатели проводили беседу с детьми, рассказали о жизни великих святых Петра и Февронии. О символе праздника – ромашке.
Социальный педагог Терновая Лина Григорьевна рассказала воспитанникам о великом старинном русском городе Муроме, где проживали святые Петр и Феврония, о ценностях семьи, уважении друг к другу, о символах России, о великом концерте, который проводится ежегодно в городе Муроме на берегу реки Ока, об участниках и организаторах концерта. Еще в ходе беседы было акцентировано внимание детей на то, чтобы дети поздравили своих родителей с праздником.

Детей центра «Полет» поздравили с праздником сотрудники ОАО «Аэрофлот».

Настоящий праздник подарили гости нашим воспитанникам. Дети вместе с воспитателями и сотрудниками аэрофлота прекрасно провели время с в двух парках города. Взрослые и дети общались, дети задавали вопросы гостям. Они катались на аттракционах, их угощали сладостями, вместе играли.


Все довольные и счастливые вернулись в центр. Дети благодарили своих взрослых друзей и провожали их со слезами на глазах. Администрация центра тепло поблагодарила сотрудников ОАО «Аэрофлот» за оказанное внимание,за заботу о детях, за неравнодушие к судьбе детей,попавших в трудную жизненную ситуацию.
Вечером все вместе, и воспитатели и дети, дружно, разместивших в холле, смотрели концерт из Мурома по первому каналу.
Концерт смотрели с удовольствием. Казалось, что в течение этих двух часов у экранов телевизора собрались все жители Росиии. Настоящий русский праздник такой теплый и великий, напоминающий людям вечные ценности: любовь и веру, надежду и благородство,крепость семьи. Величие держави зависит от нравстенности ее жителей. Это важно для понимания маленьким жителям страны, ведь они –наше будущее. Им создавать семьи,строить будущее России………………
Важно еще то,что дети усвоили наряду с символами России:
русским медведем, русской матрешкой, березкой, появился новый символ-ромашка, нежный цветок полей русских.

19